Arengukava
Tartu Lasteaed Naerumaa arengukava on dokument, mis on koostatud lasteaia järjepideva
arengu tagamiseks. Arengukava koostamiseks moodustati arengukava töörühm, kuhu
kaasati lasteaia töötajad, lastevanemad ja hoolekogu liikmed.
Käesolevas arengukavas määratletakse lasteaia arengu põhisuunad ja valdkonnad aastateks
2022–2026. Püstitatud eesmärkide saavutamiseks ja rakendamiseks koostatakse iga
õppeaasta algul lasteasutuse aasta tegevuskava.
Lasteaia arengukava lähtub 2018–2020. a sisehindamise aruandest, 2018–2025. a Tartu
linna arengukavast, Tartu 2030 arengustrateegiast, 2021–2035. a haridusvaldkonna
arengukavast ning Tartu linna lasteaedade 2018. a kvaliteedikokkuleppest ja
rahuloluküsitluse tulemustest (Harno 2021).
Arengukava fail
arengu tagamiseks. Arengukava koostamiseks moodustati arengukava töörühm, kuhu
kaasati lasteaia töötajad, lastevanemad ja hoolekogu liikmed.
Käesolevas arengukavas määratletakse lasteaia arengu põhisuunad ja valdkonnad aastateks
2022–2026. Püstitatud eesmärkide saavutamiseks ja rakendamiseks koostatakse iga
õppeaasta algul lasteasutuse aasta tegevuskava.
Lasteaia arengukava lähtub 2018–2020. a sisehindamise aruandest, 2018–2025. a Tartu
linna arengukavast, Tartu 2030 arengustrateegiast, 2021–2035. a haridusvaldkonna
arengukavast ning Tartu linna lasteaedade 2018. a kvaliteedikokkuleppest ja
rahuloluküsitluse tulemustest (Harno 2021).
Arengukava fail
Õppekava
Õppe- ja kasvatustegevuse aluseks on Tartu Lasteaed Naerumaa õppekava, mis vastab Vabariigi Valitsuse 29. mai 2008. a määrusega nr 87 kinnitatud riiklikule õppekavale.
Õppe- ja kasvatustegevuse seob tervikuks lapse elust ja ümbritsevast keskkonnast tulenev temaatika. Valdkondade kaupa esitatud õppesisu ja -tegevuste lõimimisel lähtutakse üldõpetuslikust põhimõttest. Õppe- ja kasvatustegevuse kavandamisel ja korraldamisel lõimitakse järgmisi tegevusi: kuulamine, kõnelemine, lugemine ja kirjutamine, vaatlemine, uurimine, võrdlemine, arvutamine ning liikumis-, muusika- ja kunstitegevused.
Õppe- ja kasvatustegevuse eesmärgid, sisu, kavandamine ja korraldus ning lapse arengu eeldatavad tulemused esitatakse seitsmes valdkonnas (edaspidi valdkond):
1) mina ja keskkond;
2) keel ja kõne;
3) eesti keel kui teine keel;
4) matemaatika;
5) kunst;
6) muusika;
7) liikumine.
Tartu Lasteaed Naerumaa õppe- ja kasvatustegevuse eesmärgid on:
laps tunneb nii eesti kui teiste rahvuste kultuuritraditsioone;
läbi väärtuspõhise õppekasvatustegevuse kujuneb lapsel positiivne minapilt ja eakohane sotsiaalne küpsus;
läbi töökasvatuse areneb lapsel eakohane eneseteenindamise oskus, keskkonnateadlikkus ja soov ümbrust korras hoida ning õpib hindama kaaslaste panust koos tööd tehes;
laps suhtub positiivselt iseendasse, kaaslastesse ja ümbritsevasse keskkonda;
laps on õues mängides ja õppides tervem, rõõmsam ja sõbralikum.
Õppe- ja kasvatustegevuse põhimõtted eelnimetatud eesmärkide täitmiseks on:
lapsest lähtumine;
läbi mängu õppimine;
lapsele turvatunde ja eduelamuse tagamine
lapse tervise hoidmine ning liikumisvajaduse rahuldamine;
lapse arengut soodustava keskkonna loomine;
usalduslik kodu ja lasteaia koostöö;
erinevate tegevuste lõimimine.
Õppe- ja kasvatustegevuse kavandamisel ja läbiviimisel arvestatakse laste eripära: võimeid, keelelist ja kultuurilist tausta, vanust, sugu, terviseseisundit. Laps on õppe- ja kasvatustegevuses aktiivne osaleja ning tunneb rõõmu tegutsemisest. Last kaasatakse tegevuste kavandamisse, suunatakse tegema valikuid ning tehtut analüüsima. Pedagoogid on laste arengu suunajad ning arengut toetava keskkonna loojad.
Õppe- ja kasvatustegevuses luuakse tingimused, et arendada lapse suutlikkust:
kavandada oma tegevust, teha valikuid;
seostada uusi teadmisi varasemate kogemustega;
kasutada omandatud teadmisi erinevates olukordades ja tegevustes;
arutleda omandatud teadmiste ja oskuste üle;
hinnata oma tegevuse tulemuslikkust;
tunda rõõmu oma ja teiste õnnestumistest ning tulla toime ebaõnnestumisega.
Õppe- ja kasvatustegevuse seob tervikuks lapse elust ja ümbritsevast keskkonnast tulenev temaatika. Valdkondade kaupa esitatud õppesisu ja -tegevuste lõimimisel lähtutakse üldõpetuslikust põhimõttest. Õppe- ja kasvatustegevuse kavandamisel ja korraldamisel lõimitakse järgmisi tegevusi: kuulamine, kõnelemine, lugemine ja kirjutamine, vaatlemine, uurimine, võrdlemine, arvutamine ning liikumis-, muusika- ja kunstitegevused.
Õppe- ja kasvatustegevuse eesmärgid, sisu, kavandamine ja korraldus ning lapse arengu eeldatavad tulemused esitatakse seitsmes valdkonnas (edaspidi valdkond):
1) mina ja keskkond;
2) keel ja kõne;
3) eesti keel kui teine keel;
4) matemaatika;
5) kunst;
6) muusika;
7) liikumine.
Tartu Lasteaed Naerumaa õppe- ja kasvatustegevuse eesmärgid on:
laps tunneb nii eesti kui teiste rahvuste kultuuritraditsioone;
läbi väärtuspõhise õppekasvatustegevuse kujuneb lapsel positiivne minapilt ja eakohane sotsiaalne küpsus;
läbi töökasvatuse areneb lapsel eakohane eneseteenindamise oskus, keskkonnateadlikkus ja soov ümbrust korras hoida ning õpib hindama kaaslaste panust koos tööd tehes;
laps suhtub positiivselt iseendasse, kaaslastesse ja ümbritsevasse keskkonda;
laps on õues mängides ja õppides tervem, rõõmsam ja sõbralikum.
Õppe- ja kasvatustegevuse põhimõtted eelnimetatud eesmärkide täitmiseks on:
lapsest lähtumine;
läbi mängu õppimine;
lapsele turvatunde ja eduelamuse tagamine
lapse tervise hoidmine ning liikumisvajaduse rahuldamine;
lapse arengut soodustava keskkonna loomine;
usalduslik kodu ja lasteaia koostöö;
erinevate tegevuste lõimimine.
Õppe- ja kasvatustegevuse kavandamisel ja läbiviimisel arvestatakse laste eripära: võimeid, keelelist ja kultuurilist tausta, vanust, sugu, terviseseisundit. Laps on õppe- ja kasvatustegevuses aktiivne osaleja ning tunneb rõõmu tegutsemisest. Last kaasatakse tegevuste kavandamisse, suunatakse tegema valikuid ning tehtut analüüsima. Pedagoogid on laste arengu suunajad ning arengut toetava keskkonna loojad.
Õppe- ja kasvatustegevuses luuakse tingimused, et arendada lapse suutlikkust:
kavandada oma tegevust, teha valikuid;
seostada uusi teadmisi varasemate kogemustega;
kasutada omandatud teadmisi erinevates olukordades ja tegevustes;
arutleda omandatud teadmiste ja oskuste üle;
hinnata oma tegevuse tulemuslikkust;
tunda rõõmu oma ja teiste õnnestumistest ning tulla toime ebaõnnestumisega.
Hoolekogu
Tartu Lasteaed Naerumaa 1. hoolekogu koosseis moodustati 2014.a kahe maja rühma esindajatest ja mõlema maja õpetajate esindajatest. Alates 2017 koosneb lasteaia hoolekogu koosseis kolme maja vanemate ja pedagoogide esindajatest.
Tartu Lasteaed Naerumaa 2023/2024 õppeaasta hoolekogu koosseis on kinnitatud Tartu LV otsusega 09.10.2023 nr O-23-0025
Hoolekogu moodustamine ja töö lähtub Tartu LV määrusest
Tartu Lasteaed Naerumaa 2023/2024 õppeaasta hoolekogu koosseis on kinnitatud Tartu LV otsusega 09.10.2023 nr O-23-0025
Hoolekogu moodustamine ja töö lähtub Tartu LV määrusest
Kodukord
Kodukord lähtub haridusseadusest, koolieelse lasteasutuse seadusest, koolieelse lasteasutuse riiklikust õppekavast, lastekaitse seadusest, rahva tervise seadusest, isikuandmete kaitse seadusest, haldusmenetluse seadusest ja muudest lasteaia tegevust korraldavatest õigusaktidest, Tartu linna koolieelsetesse munitsipaallasteasutustesse laste vastuvõtu ja sealt väljaarvamise korrast. Kodukorra kinnitab lasteaia hoolekogu.
Kodukord
Kodukord
Andmekaitsetingimused
Tartu Lasteaias Naerumaa on määratud andmekaitsespetsialist vastavalt isikuandmete kaitse üldmääruse artiklitele 37-39. Isikuandmete töötlemise toiminguid puudutavate täiendavate küsimuste korral saate pöörduda andmekaitsespetsialisti poole aadressil [email protected].
Andmekaitse tingimused leiad siit!
Andmekaitse tingimused leiad siit!
Põhimäärus
Tartu lasteaed Naerumaa põhimäärus on leitav Riigi Teatajast